La importancia del uso de los signos de puntuación

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La importancia del uso de los signos de puntuación

Intro

Los signos de puntuación son muy importantes al escribir. A través de ellos damos a la expresión escrita la entonación adecuada según la intención del que escribe. Además, estos signos establecen las pausas necesarias para poder leer y para poder entender con claridad lo que otros han escrito. El uso incorrecto de los signos de puntuación: comas, puntos, puntos y comas, comillas y guiones, etc., pueden crear dudas o errores lamentables.

El punto (.)

1. Las oraciones se separan por puntos.
2. Se utiliza punto y seguido para separar oraciones que tratan del mismo asunto
y se sigue escribiendo en el mismo renglón.
3. Cuando se quiere introducir una idea diferente, se utiliza el punto y se empieza
a escribir en el renglón siguiente (punto y aparte).
4. Se emplea punto final al terminar de escribir.

La coma (,)
1. Sirve para indicar una pequeña pausa. Se utiliza para:
a. Separar los elementos de una serie; enumeraciones de nombres, adjetivos y
también de oraciones.
b. El sustantivo llamado vocativo, va entre comas. Por favor, Carmen tráeme el
periódico.
c. Cuando se quiere evitar un verbo que ya ha sido utilizado: Unos llegaron por la
mañana; los demás, por la tarde.
d. Al intercalar palabras o frases en la oración éstas deben ir entre comas: El
antillano, tanto el hombre como la mujer, tiene muy buen carácter.

Punto y coma (;)
1. Indica una pausa mayor que la coma, se usa para:
a. Separar oraciones en un fragmento que ya lleva una o varias comas: Los colores
son el rojo, el verde y el azul; y los tamaños son pequeño, mediano y grande.
b. Ante oraciones adversativas, precedidas por las conjunciones; más, pero, aunque,
cuando esta oración tiene alguna extensión; si es corta se coloca coma: No todo
le resultó fácil, sin embargo, supo superar las dificultades.
c. Separar dos proposiciones que no tienen elemento de enlace
Las clases comenzarán el 20 de agosto; el receso de navidad será el 21 de
diciembre.

Los dos puntos (:)
1. Cuando se quiere citar palabras textuales que ha dicho otra
persona:
El maestro dijo: “Pasen a la clase”.
2. Al introducir enumeraciones o una explicación:
Asistieron a la reunión: el director, los padres y los maestros.
3. Antes de una oración quesea conclusión o exprese la causa de lo que se afirma e
la anterior:
No pronunció palabra: el miedo le había paralizado.
4. Después de la frase de saludo con que se inicia una carta:
Mi querida Esther: me he olvidado de ti…
5. Después de una enumeración, para comentar lo que en ella se señala:
Comimos arroz, carne, y ensalada: todo estaba muy bueno.

Puntos suspensivos (…)
1. Se utilizan:
a. Cuando se quiere interrumpir una enumeración, equivalente a etc.:
Era dulce, bondadoso, amable, alegre, etc.…
b. Cuando se quiere suprimir palabras para dejar al lector la comprensión de lo
suprimido:
Cría cuervos…
c. Como efecto de estilo, para producir una impresión en el lector: Una luz redonda
se reflejó vagamente en la pared de la habitación… era la linterna que llevaba
en la mano.
d. Cuando se cita un texto incompleto: “Restriego los lados de la nariz mientras se
acomodan los fotógrafos, ajustó los lentes de miope otra vez; prométeme no hacer
muecas. Pero el primer lamparazo me causa un sobresalto…” (El franco tirador,
Pedro Juan Soto)
e. Antes de citar las palabras de un párrafo largo: En una de sus notas decía: “… y
me arrepiento de todo lo que he hecho”.

Paréntesis ( )
1. Se utilizan:
a. Para introducir una oración, una aclamación:
El niño (que no era tonto) se percato de la situación.
b. En los datos que complementan un texto, como fechas, paginas, lugares, etc.
Algunas de las plantas cultivadas por el indio taino eran la batata,
(aje), maíz, (maisí),
etc.;
La hazaña de Hernán Cortés (1485-1547), fue una de las conquistas de
mayor inquietud.
c. Se emplea un solo paréntesis para indicar las distintas partes de un tema que se
señalan con una letra o un número.
La obra se divide en: a) Introducción, b) Nudo y c) Desenlace.
d. En las traducciones de palabras extranjeras que necesitan aclaración:
Hazlo “comme it faut” (como es debido)

Comillas (“”)
1. Se utilizan:
a. Para destacar alguna frase o palabra textual: Juárez: dijo:
“El respeto al derecho ajeno o a la paz”.
b. Para encerrar con ellas el titulo de obras literarias o artísticas en general
para todo nombre de barco, avión, institución etc.: Fernando Rojas escribió “La
Celestina”.
c. Para señalar una palabra extranjera, neologismo, barbarismo y cuando queramos
darle un sentido irónico a una palabra:
i. Pasamos un “weekend” delicioso.
ii.Es tan “listo” que no se entera de nada.

Guión (-)

1. Se utiliza para:
a. Para separar las palabras en sílabas al final del renglón: entendido
b. En una clase de palabras compuestas, formadas por gentilicios en oposición:
Se ha firmado un acuerdo soviético – norteamericano.
c. Para señalar al principio y el fin de un periodo de tiempo determinado:
Durante el gobierno de Bahamón de Lugo (1564-1569), Ponce de León II ocupaba
el cargo de contador.

Raya (—)
1. Se utiliza en los diálogos para indicar que es una frase pronunciada por alguien:
—- Mamá, ¿dónde estas?
—- Hijo, estoy aquí, con tu abuelo.

2. Para introducir indicaciones en una frase. Cuando la aclaración está
intercalada, se colocan dos rayas: cuando está al final, sólo una:
No me interesa— dijo con orgullo—, puedes guardarlo.
No me interesa, puedes guardarlo — dijo con orgullo.
3. En casos de aclaraciones en las que no se usan paréntesis.
Mis amigas — Juana y María — llegarán tarde.

Signos de interrogación y admiración (¿?) (¡!)
1. Se utilizan:
a. Los signos de interrogación en las preguntas directas:
¿Cómo te llamas?
b. Los signos de admiración cuando se quiere dar más énfasis a una palabra u
oración.
¡Hola! ¡Cuánto has tardado!

Sample Problem

Los siguiente textos no llevan signos de puntuación. Coloque los signos correspondientes donde crea necesario:

Texto 1.

Cuatro cosas nacen de la esperanza la alegría del cuerpo la salud del alma el alivio de los trabajos y la larga vida sin embargo es menester hacer hincapié en la presencia de estas tres cualidades inteligencia sensibilidad voluntad inflexibles afán de superación

Texto 2.
No creo que los hombres deban tener miedo de dar la vida por la libertad por la justicia por el bien Pienso que deben tener mil veces más miedo a vivir cobardemente la historia nos da innumerables testimonios de esta verdad.

Texto 3.
La risa es la sal de la vida Generalmente los hombres risueños son sanos de corazón La risa de un niño es como la música de infancia la alegría inocente se desborda en una catarata cristalina que brota en plena garganta.

Solution

Con los signos de puntuación…

Texto 1.

Cuatro cosas nacen de la esperanza: la alegría del cuerpo, la salud del alma, el alivio de los trabajos y la larga vida. Sin embargo, es menester hacer hincapié en la presencia de estas tres cualidades: inteligencia, sensibilidad y voluntad, inflexibles afán de superación.

Texto 2.
No creo que los hombres deban tener miedo de dar la vida por la libertad, por la justicia, por el bien. Pienso que deben tener mil veces más miedo, a vivir cobardemente. La historia nos da innumerables testimonios de esta verdad.

Texto 3.
La risa es la sal de la vida. Generalmente los hombres risueños son sanos de corazón. La risa de un niño es como la música de infancia. La alegría inocente se desborda en una catarata cristalina, que brota en plena garganta.



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